今天是公历9月10日，星期二，农历八月十二。今天是第34个教师节，让我们向人类灵魂的工程师、辛勤的园丁——可亲可敬的老师们致以节日的祝贺！

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师肩负的是一个国家的希望。他们是在用知识改变着人类的命运，创造了无限的社会价值，教师的职业最神圣、最可敬。教师播撒着文明的种子，承担着社会进步的责任，他们用清贫和卑微书写着高尚，他们用心血和汗水谱就着辉煌。教师节到了，让秋风送去我们深深的祝福，祝天下老师节日快乐！

生 活 - 是一本必读之书

生活就像是人生的一本必读之书，

每人一本，与生俱来。

自出生起，便算是拆封了

属于自己的那本人生之书。

尽管初读之时，大都晦涩难懂，

但还是要一字一句，

一章一节的将之解读。

所谓成长，就是细品书中段落，

酸甜苦辣咸，爱恨离怨憎，

逐个理解吸收，直到阅尽其中味，

方懂其中之奥妙。

人 生 - 是一个修行过程

其实人生就是一个修行的过程。

从懵懂入世，行止由心，

到不以规矩不能成方圆，

是一个认知过程，也是一个自律的过程。

就好像一块天然的石头，

不加以雕刻，便难以成璞玉。

尽管，这个过程，会有疼痛，会有艰难，

但不经一番寒彻骨，哪有梅香扑鼻来。

越是勇于对自己狠心雕琢的人，越能成大器。

先律己，再求他，

只有自己先做好了，才有资格要求别人。

且不要奢求谁能成为自己理想中的模样，

总要允许不完美的存在，才是一种完美。

相 处 - 互相理解与包容

人与人相处，贵在互相理解与包容。

金无足赤，人无完人。

尺有所短，寸有所长；

物有所不足，智有所不明。

很多时候，不必求全责备，

能扬长避短最好。

《论语》》有云：“躬自厚而薄责于人”，

我们要学会凡事先从自身找问题，

勇于承认自己的不足，也是一种涵养。

而在批评别人的时候，

尽量能多一些和缓与宽厚，

既有利于被接受，又不至于造成伤害。

分歧的根本作用，

不在于强加自己的思想在别人身上，

而是要让别人在理解的基础上，去异求同。

理 解 - 换位思考豁然开朗

其实每件事情都有其多面性，

只不过同样的事情，在不同的人眼里，

有不同的看法和不同的处理方式，

没必要凡事都得到自己心中的理想值。

设身处地，也许能更多理解；

换位思考，也许更容易豁然开朗。

“好而知其恶，恶而知其美”，

不论是自己喜欢的，还是自己不喜欢的，

我们都应该客观评价，公允待之。

人与人之间，就是个相互。

你对我好，我对你也真；

你能多一分宽容，我便也能多一分理解。

毕竟，恩将仇报的人少，知恩图报的人多。

宽 容 - 宽容别人善待自己

行走尘世间，每个人都有自己的不容易。

关于做人，大家都是第一次，

谁不是一边摸索一边成长，

一边成长一边感悟。

“爱人者，人恒爱之；

敬人者，人恒敬之”。

努力修炼，做一个心胸宽广的人，

宽容别人，也是善待自己。

多一点宽容，我们的生命就会多一点空间，

人与人之间，也会更多和谐与融洽。

宽容，是心灵上的一种默契和认知，

更是一种智慧。

苛求多了，烦恼也多，

很多事情不是苛求就能达成的。

心若宽敞，则明亮欢喜，

自然天宽地宽，别有境界。

“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，

只要不是原则问题，灵活变通，

未必不是一件好事。

人 生 - 放大自己的格局

没有哪个人不渴求完美，

但人生不如意十之八九，

我们总要学会在事与愿违的时候，

还能够常想一二。

谁的人生不是匆匆几十载，

苦也一天，乐也一天；

成也一天，败也一天。

就是这一天一天的拼凑，

才书写出人生的故事，描绘出生命的多彩。

《道德经》告诉我们：

“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，

少则得，多则惑”。

凡事不必一根筋，懂得适时迂回曲折，

也会别有一番天地。

多给别人留有余地，也是给自己留下了后路。

宽容别人的同时，也放大了自己的格局，

给别人带来鼓励，也给自己带来好心情。